Lire à haute voix avec fluidité de manière expressive un texte Lire silencieusement un texte littéraire S’appuyer sur les mots de liaisons exprimant des relations temporelles pour comprendre la chronologie. Ah oui moi j'étudie plusieurs contes détournés d'un même conte pour mes CM1 ce sera. Ecoutez ! Inventer et rédiger un conte parodique. FONCTION SÉQUENCE TEXTUELLE LES OUTILS LINGUISTIQUES PRINCIPALES CARACTÉRISTIQUES GENRES . la lecture d’un roman relativement long à lire pour des élèves de cycle 3 (CM1 - CM2 - 6e), qui commencent à maîtriser la lecture silencieuse et fluide. Cette séquence s’inscrit dans le thème «Récits d’aventures», étudié en classe de 6e, mais il contient aussi de nombreuses caractéristiques du conte, ce qui permet de faire le lien avec ce genre plus familier aux jeunes enfants du CM1 et CM2. Si vous le désirez, un plan vierge est inclus afin de réaliser un autre exemple avec votre classe. Production d’écrit – Écrire un conte – Le blog de Mysticlolly Les Contes des Origines fin de cycle 3, B.O. Explorer. Le conte se présente sous la forme de 7 paragraphes qui ont été mélangés. Conte Progression de la 2ème Année du cycle du baccalauréat. Bonjour, j'adore cet album et j'aimerai l'exploiter en classe avec mes CP et CE1. Programme d enseignement du cycle de consolidation - Identification du genre - Mobilisation de connaissances lexicales et de connaissances portant sur l’univers évoqué par les textes. Education. Caractéristiques d'un Conte - Réussir l'interprétation Savoir reconnaître les caractéristiques du genre. sorcier fée magicienne dragon Important! Impression des contes & fiches; Fabrication des carnets; Exemples de carnets; Déroulement d'une séance; Contes. Bonjour, j'adore cet album et j'aimerai l'exploiter en classe avec mes CP et CE1. - Construire les caractéristiques et spécificités des genres …