Objectifs : Distinguer les sources d'information, s'interroger sur la validité et sur la fiabilité d'une information, son degré de pertinence. Se dire, s’affirmer, s’émanciper S’informer, informer, communiquer Rêver, imaginer, créer Perspective d’étude : Dire, écrire, lire le métier Seconde Bac Pro Devenir soi : écritures autobiographiques Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence S’informer, informer : les circuits de l’information Perspective d’étude : Dire, écrire, lire le … Peut-on vivre sans s'informer ? Intranet académique. Portail pédagogique : lettres-histoire - ac-nantes.fr 7- L'article à chaud ; l'article de fond; … SECONDE BAC PRO / S’INFORMER , INFORMER : LES CIRCUITS DE L’INFORMATION. 2 PRO - S'informer, informer : les circuits de l'information 2 PRO - Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l'éloquence 1 PRO - Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire 1 PRO - Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques Tale PRO - Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique Retour sur le bureau. On va y apprendre comment démêler le vrai du faux, en prenant des exemples dans l'actualité. Séquence : S’informer, se documenter. En 2018, les principaux médias sont contrôles directement ou indirectement par l’État russe, seuls résistent les médias sociaux où peut se diffuser une information libre. 402-404 : Présentation de la séquence sur la presse et les médias/ Le circuit de l’information d’après l’AFP/Séance 1 : La déontologie des journalistes/ J’enrichis mon vocabulaire autour du mot “informer” De laurence dans la catégorie 402-Français, 404-Français Le journaliste peut rapporter les faits (brève, reportage, compte-rendu, interview) ou expliquer l'information (enquête, analyse, portrait) ou commenter l’information en donnant des arguments (éditorial, critique, billet, chronique…). - Amélie Nothomb, Stupeurs et tremblements, Albin Michel, 1999. S'informer, informer:les circuits d'information > Lanilettreshistoire SEQUENCES 5° - (page 3) À partir du site de l’AFP, les élèves créent une infographie et s’initie ainsi à ce type de documents -données chiffrées - sens de lecture - utilisation de barres, flêches, pictogrammes, couleurs. Les médias, le monde et moi : la répression des Ouïghours en Chine vue par les médias Objet d’étude : « S’informer, informer : les circuits de l’information » 2F3.

Congeler Filet Mignon Cuit, Lettre De Résiliation D'une Formation à Distance, Elenco Vittime Lupara Bianca Palermo, Articles S